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校本教研必须骨干先行
日期:2017-04-05 13:21:14  发布人:admin  浏览量:41

骨干教师先走一步,会对一般教师起到示范、带动、辐射的作用。骨干先行策略还具有营造研究氛围、树立整体向上的学习气氛的作用。

(一)骨干教师的作用

有人群的地方,就分左中右,有教师群的地方就有骨干教师在发挥着中坚的作用。骨干教师作为教师群体中的“中流砥柱”,在教育教学活动和教师队伍建设中有着非常重要的作用。

在校本研修中也是如此。组织教师参加的任何活动,都不可能“齐心协力”“一拥而上”。就是看电影、搞会餐也是有人先来,有人后到。教育研究要求教师在时间精力上有较大的投入,也需要教师的情感和学识的全面参加。骨干教师不但有积极向上的心态,而且具备搞教育研究的学识水平和理论积淀。从骨干教师的研究做起,容易较快地取得成效。

骨干教师的行为本身就是一种感召的力量。他们在教育研究中取得的成就,往往会成为同行努力发展的方向,能激发集体中的其他成员自身存在的潜能,能促进他们敢于把自己的工作提到一个新的高度。

(二)骨干教师先行策略的优势

骨干教师先行策略除了能充分发挥骨干教师的示范带到作用外,还能够起到实验的作用。与传统的教育研究相比较,校本研究是一种全新的研究方式。专业研究人员、教师,都处在同一起跑线上,谁都没有现成的经验和套路。骨干先行,就能把骨干研究的过程作为探索的过程,为更多的教师开展研究铺平道路。

骨干先行策略还具有营造研究氛围、树立整体向上的学习气氛的作用。骨干教师觉得“重任在肩”,具有使命感和荣誉感,他们自然不敢怠慢。否则,统一要求,没有区别,把骨干教师与一般教师同等看待,往往会消磨积极分子的进取心,会掩盖后进人员的消极态度。

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