朝阳市财经学校 校园文化建设实施方案

朝阳市财经学校

校园文化建设实施方案

 

我校正处在一个特殊的历史时期，突破发展瓶颈，办出特色，闯出一条适合我校发展的新路，是目前最为迫切需要解决的问题。而校园文化建设对于这个目标的实现具有至关重要的作用。

一、校园文化建设的意义

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是师生员工共同传承和创造的精神价值，也是学校赖以生存和发展的重要根基。校园文化反映学校的教育思想和管理理念，具有提升学校核心竞争力的无形力量，对师生与有广泛深刻而稳定持久的影响力。通过校园文化建设，可以提升校园文化品位，提高师生对校园文化的认识，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以及师生精神为核心的精神文化的统一。在学校推行“以人为本”的管理模式，要求我们更加注重文化管理，发挥校园文化在学校教育管理中的作用。

二、校园文化建设的指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，以提高办学水平为核心，以广大的师生员工为主体，以校园环境文化建设为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，以优良的校园风气和校园精神的建设为重点，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合起来。弘扬主旋律，突出高品位，提倡高格调，整体推进、分步实施，加强管理，注重积累，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新文明的校园风尚和高雅的育人环境，努力建设充满活力、特色鲜明的和谐校园文化。

三、校园文化建设的总体目标

通过开展校园文化建设，进一步理清和强化办学理念，凝练和弘扬校园精神，营造浓厚的优良校风，形成以“追求卓越、崇尚创新、团结协作、拼搏奉献”为核心的独具特色的具有“金字招牌”效用的校园文化。具体分为下面几个方面。

1、形成较成熟的校园精神文化。具体体现在办学理念、学校精神、校训、教风和学风等方面。凝练形成师生员工高度认同的办学理念，让学校精神深入人心，发扬光大。

2、逐步建成和谐优美、内涵丰富、格调优雅、特色鲜明、健康向上的校园人文环境和自然环境。

3、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、各专业、学科、部门相互融合、团结协作的优良学术环境。

4、形成系统、美观的校园文化标识，并得到广泛传播。

5、提炼出独具特色的校园文化内容，逐步建成有影响、有特色的品牌文化活动项目。

6、健全、完善各项管理制度，体现严谨求实、高效创新的工作作风。

四、校园文化建设的基本原则

1、思想性原则。坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学的发展观统领校园文化阵地。

2、以人为本原则。高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视全校教职工和学生积极性的充分发挥，把培养学生专业精神和人文精神作为校园文化建设的重点。

3、实践性原则。校园文化重在建设，重在实践，要开展符合生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、师生生参与性强、深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动。

4、整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要统筹兼顾，和谐发展，全员参与，持之以恒。

5、发展性原则。要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

6、整体规划、统一实施与分工明确相结合的原则。既要整体规划，统一实施，又要充分发挥各个部门在校园文化建设中的积极性，学校要支持和指导各部门创造性地开展富有特色的文化建设活动，不断提高校园文化建设的针对性、实效性

五、校园文化建设的主要工作任务

1、学校办学理念文化建设。

学校坚持校园文化建设和创建特色学校相结合，将办学理念和专业特色充分展现出来。在现有的基础上加以深化和拓展，更加注重实际效果和校园精神文化的传播和辐射，促进学校教育理念进一步提升，社会影响力进一步提高，人文素质教育形成特色和优势，教风、学风更加端正，校园环境更加优美，文化氛围更加浓厚，为学校的人才培养、改革发展、和谐稳定发挥重要作用。这就需要充分发挥我校的优势，做到因地制宜，创建独具特色的校园文化，打造最能体现校园文化本质的校园风气和校园精神。

（1）理念设计。加强宣传和学习，召开不同层次的研讨会，提高认识，从观念上让所有的教职工学生对学校理念文化建设形成共同的认知，对我们的办学理念、办学特色、校训以及教风、学风建设有较为深入的统一认识。开展“办学传统与特色、办学定位与理念”为主题的“财校精神”大讨论，明确教育理念，建立学生行为信条。增强师生员工的亲和力、凝聚力。

（2）学校品牌设计。在学校更名的前提下，设计学校标识：完成校徽设计；征集、创作校歌，在师生中广泛传唱，并开展唱校歌比赛；用广泛征集的方法，为每座楼命名，让我们的校园形象和精神深入人心。

（3）加强校外交流工作，向社会推介学校的教育理念，进一步提升学校的社会影响力。要以创新我校教育理念为核心，开展学校形象宣传工作。其一。每年根据学校发展变化情况，对我校形象宣传资料进行定期修改完善，并制作新版DVD，用于学校重要活动和对外交流。其二，加强校园网络文化建设与管理，做好做强校园网站（网页），进一步强化校园网站的建设管理，巩固其在校园网络文化中的主阵地作用。其三，将学校的网络资源和校园广播系统资源进行进一步的整合、优化、完善，建成校园文化传播与宣传的有效阵地。其四，加强对外宣传工作，进一步巩固和拓展学校对外宣传渠道，加强与省、市职教系统、各新闻媒体等机构的联系和交流，研究和探讨学校与有关媒体、报刊的合作交流的形式与途径，促进学校社会影响力的提升。

2、学校制度文化建设。

坚持校园文化建设和学校管理相结合，在健全、完善各项科学管理制度，体现严谨求实、高效创新的工作作风的基础上，还要注重体现校园文化的核心理念，做到制度管理和文化氛围相协调。让“人的感受、人的发展”和学校制度密切相关。

（1）制度建设的准备。由办公室、人事科牵头建立制度文化建设工作的政策指导、组织协商、检查评估的协调机制，确保自觉按照建设的要求，履行对校园文化建设的管理职责，规范各项行为，形成推进制度文化建设工作的合力。

（2）制度的建设。在以往制度建设的基础上，进行研讨、梳理，找出制度中不够完善的地方，组织相关人员进行完善；逐级逐层制定岗位责任制，悬挂上墙。形成各司其职、各负其责，全方位推进制度文化建设的工作格局，不断提高学校管理水平，促进学校的发展。制度的建设中，既要严谨、高效，又要充满人性关怀，充分考虑教职员工的感受和发展。

（3）制度执行。制度的执行过程中，要抓好落实，监督和评价工作，定期组织力量检查各部门执行学校规章制度情况，并对现行规章制度进行评价，把制度建设和校园文化建设的需要紧密结合起来，对已经不适应学校发展要求的制度内容进行及时的修订和补充，使学校各项制度规范、科学，适应学校改革与发展的需要。

3、学校环境文化建设。

即校园物质文化建设。将校园文化建设和环境建设相结合，注重校园环境的绿化、美化，重视校园人文景观建设，注重校园文化、教室文化、寝室文化的育人功能及其引导和培育，使之对学生美好情感的培养和良好行为习惯的养成起到潜移默化的作用。使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”，让外在的物质建设内容内化为内在的精神内容，达到环境育人的目的。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵。这也是在丰富校园文化载体的同时，实现校园整体环境水平的全面提高。

要求：

a、对校园的环境文化特色进行定位，做到校园景观规划统一，又各具特色，相得益彰，相映生辉的文化环境，要特别重视校区文化氛围的营造，要认真研究、规划，做出具体方案，边建设，边论证，边施工。

具体做法是：将整个校园划分为几个不同的区域，要根据它们的功能特点，分类进行相应的设计，同时还要将创设良好的大氛围和设计充满个性的小环境结合在一起，这就需要对它们进行整体设计，然后分区域实施。既有共同的、统一的理念，又充满个性特点和文化气息。

b、在充分考虑地理方位和便于大众识别的前提下，对校区的楼宇、景观、道路、园林在统一规划的基础上，广泛征求意见，最后修改、立项、施工。

c、建立健全校园环境管理工作机构和制度，建立起以总务科为主，相关科室各负其责、齐抓共管的长效工作机制，做到经常检查，随时整改，规范管理，建设开放、大气、优雅、凝重、和谐的校园。

（1）办公区

办公区域根据它们的功能特点又分为走廊和办公室两个部分。走廊属于公共部分，要体现一种整体的精神风貌和特点，要体现科学的态度和治学精神，要进行统一设计；而各个办公室则由其使用部门分别设计，要同各自的工作内容和专业相结合，充满个性特点和人文气息。

（2）教学区

教学区又分为教学区和实训区两大部分。

教学区：教学楼的走廊也是要根据其功能进行整体设计，设计要营造积极向上、努力进取的氛围，体现团结紧张、严肃活泼的基调。通过悬挂、张贴格言警句、名人名言挂图、展示学生作品，介绍历届优秀毕业生等，激励、熏陶学生；教室的设计既要有通用的布置，又要有各自不同的设计。通用的布置是在黑板的上方和两侧：黑板上方贴挂国旗、学校校训，黑板左侧统一设置班级张贴栏；教室左右两侧要进行体现每个班级特点、专业特点的设计，这些设计要由本班学生在班主任的指导下共同完成；教室后面的板报要根据不同的主题定期更新。

（3）实训区

实训楼包括实训楼走廊和各个实训室。这个区域的环境设计要营造出职业技能和素质培养的氛围。走廊墙上悬挂实训中心分布图；各实训室、实验室挂牌；每个实验室和实训室要有各自的简介，安全管理、设备管理、实训人员日常行为规范，常用的各种原理图、流程图，操作规范规程、常用产品图片，校外实训基地的介绍，职业素质训导和温馨提示，各种技能鉴定项目信息，学生作品展示，毕业生成果展示。

（4）图书馆

图书馆走廊、墙壁贴挂学生美术、摄影作品，营造格调高雅的浓郁文化氛围。设立读者服务区、专业资料阅览区、数字资源服务区（电子阅览室）和教材样书展示区。使图书馆成为学校的信息资源中心、自主学习中心和教研服务中心。

（5）生活区

生活区主要指宿舍和食堂。由于其生活区域的特点，所以，在对这些环境的设计无论是色调，还是内容，都一定要有浓厚的生活气息，有温馨的家庭感。既让学生从中学到一些生活常识，还能体会到学校这个大家庭的温暖。

宿舍走廊要有明确的舍务制度张贴，还要有文明宿舍的评选标准，定期将评选结果张榜公布；走廊还要悬挂一些有关生活常识、卫生常识、社交礼仪常识的宣传图片，指导学生积累生活、卫生、社交知等识，养成良好的生活、卫生习惯，学会人际交往；鼓励学生对自己的宿舍进行独立的装饰设计，为自己创设一个雅洁、健康、个性化的生活空间。在确保内容文明、健康、温馨的前提下，可以风格各异，彰显个性。开展宿舍装饰设计竞赛，鼓励同学们充分发挥自己的设计潜能，让他们在自己设计的温馨环境里，感受创造者的自豪和优美环境下生活的快乐。

食堂的装饰设主要是墙壁上的挂画的设计。其内容可以是饮食卫生知识、就餐常识和礼仪的宣传。

（6）其它公共活动区

包括校园建筑景观、道路设计，花果园的规划设计和管护，各运动场的环境设计等。

a．在校园标志建筑物上设置校徽、校训；在校园显眼位置布置“八荣八耻”、“名人名言”等宣传标牌。

b．完善校园内各条道路路名、路标牌、各建筑物楼名、门牌、楼宇功能标识牌等校园标志。

c．完善各教学、生活等设施四周的绿化建设，道路两旁种植树木，修建林荫小道。

d．统一规划以大型宣传橱窗为主体的文化宣传长廊，营造浓郁的校园文化氛围。

e．利用我们现有的设施，在校园内修建高质量的文化广场，在广场中间设置花坛和反映校园特色的主题雕塑。

f．各个运动场地要有统一协调的设计，特别是后面的大运动场，领操台背景墙要进行相关主题的设计，体现运动、强健、力量和速度的美；后面的墙体要有相关内容的标语，营造出积极、健康、充满活力的运动氛围。

4、校园活动文化建设。校园文化活动是学校校园文化建设的重要载体，坚持校园文化建设和学生养成教育、未来发展相结合；坚持校园文化建设和广大员工向心力、凝聚力相结合，是开展校园文化活动的核心。

（1）教职工文化活动

加强教职工校园文化建设，齐心构建和谐校园，是学校发展的方向和目标，是办学的工作思路，是推动各项工作的措施。可以从以下三个方面入手：

其一，加强学习，提高素质。可以通过各种内容的机动、灵活、有效的讲座、研讨，达到以学习带动进步，以学习促进发展，以学习促进和谐的目的，努力营造学习型校园氛围。

其二，营造家的氛围。学校是个大家庭，每名教职工都是这个家的成员，既要从这个家中获得发展的条件和动力，更要为建设这个家添砖加瓦，贡献力量。学校应该采取各种行之有效的措施，让每个成员之间，多一份亲情，多一份理解，多一份牵挂，多一份责任，互相理解，互相尊重，互相鼓励，让每一位职工感受家庭的重要并有一种归属感，实现家和万事兴。

其三、组织健康向上的各种文体活动，以加深了解，增进团结，培养健康情趣，提高生活质量。 在学校统一设计下，让那些有特长、有号召力的职工牵头成立各类兴趣团队，比如，舞蹈班、排球队、毽球队、乒乓球队、书法班、朗诵班、合唱队等，既愉悦了身心，又增强了团队意识和合作精神，增强向心力和凝聚力。

（2）学生的文化活动。

学生的文化活动，就是要在互动的文化活动中，既要培养他们的人文素养，促进他们的全面进步，也要考虑到他们将来的专业发展；既要鼓励个性发展，另一方面也注重团队精神、群体意识、社会伦理道德的培养。

首先，要根据他们的需要，成立各种兴趣小组（社团）。让他们从这些互动的活动中，感受团队的精神，增强他们的合作意识，感受团结协作的力量。更重要的目的在于，从兴趣入手，引导他们提高自己的相关能力，从而让经历过失败的他们在自己感兴趣的领域获得一些成功的快乐，并通过这种快乐感受振奋他们的精神，增强他们的自信心。因此，这些兴趣小组（社团）的活动内容可以根据学生的需要来确定，自由选择。在他们感兴趣的前提下，只要是健康的、有益的，都可以安排。比如：歌舞、绘画、球类、跳绳、书法、楹联、手工、编织、辩论、棋类、礼仪、手影等等不一而足，而且每种内容还可以分成不同的小组组织活动。组织各个小组（社团），开展成果展示活动和比赛，进行必要的鼓励和总结。同时，还要注意梳理出我校独具特色的文化活动内容。比如，原文化艺术学校开展的楹联活动就是一个很好的具有特色的例子。

其次，学校要组织一些有组织的、规模较大的、专业性强的文体活动团队。比如：合唱团、舞蹈队、篮球队、足球队、朗诵社、乐队、剧社等等，定期组织活动，从宏观方面起到示范作用，从而带动那些兴趣小组的活动。

另外，学生的文化活动既要培养他们受用终生的业余爱好，也要和他们的专业发展相结合。所以，学生的文化活动内容的另一个层次，就是要开展一些和他们专业相关的才艺活动。比如：各种技能实训及其相关内容的比赛，以及各个专业考级、考证的专业培训等，为培养他们的专业精神和未来的专业发展奠定基础。

同时，还要充分利用校园广播、板报、橱窗等宣传工具，为树立良好的校园风尚和校园精神服务。将其作为校园文化建设的阵地，宣传我校师生中的好人好事，抨击不良现象，弘扬正气，为树立良好的校园风尚和校园精神造舆论。

六、校园文化建设具体实施步骤

1、第一阶段（2011年3—4月）：成立组织机构，为校园文化建设工作提供组织保证。

（1）成立以学校主要领导为组织者的校园文化建设工作领导小组：

组长：刘福达

副组长：祁占升 鲍国庆 陈国光 毛羽存 林洪信 张玉林 唐学文

成员：各科室负责人

（2）根据校园文化建设项目的分工情况，成立以牵头科室负责人为小组长的项目工作组。

办学理念文化建设工作小组

组长：李彩芹

责任科室：科研所

制度文化建设工作小组

组长：任俊峰

责任科室：办公室

环境文化建设工作小组

组长：王晓东

责任科室：总务科

校园文化活动建设工作小组

组长：罗福军  李德刚

责任科室：学生科  团委

2、第二阶段（2011年5月）：宣传动员阶段。 为校园文化建设工作提供思想保证。

首先，召开不同层次的研讨会，从思想观念上，让所有的教职工对校园文化建设形成共同的认知，对校园文化建设工作的重要性和迫切性有较为深入、统一认识；同时，还要对校园文化建设工作实施方案进行讨论、修改，集思广益，由科研所牵头，形成最终的校园文化建设工作实施方案。

然后，在形成共识的基础上，召开全校教职员工参加的动员大会，全面布置、落实校园文化建设工作。

3、第三阶段（2011年6—7月）：分工定责，制定各自负责的校园文化建设项目的实施方案。

（1）办学理念文化建设

牵头科室：科研所

参与科室：办公室

（2）制度文化建设

牵头科室：办公室；

参与科室：人事科

（3）环境文化建设

牵头科室：总务科；

参与科室：教务科、学生科、团委、各专业教研部。

（4）校园文化活动建设

牵头科室：学生科 团委 

参与科室：工会、党办、教务科、各专业教育部及基础教研部。

要求：

a、由各牵头科室负责召开所负责项目相关科室的工作会议，对所负责项目进行进一步的详细分工，把每项任务落实到具体的科室和人头。

b、各个责任部门要在规定的时间内，对照相关工作内容，完成各自负责的校园文化建设项目的实施方案（包括经费预算等情况），上报学校文化建设工作领导小组，并对其进行解释说明。由领导小组对其进行审定，必要的情况下，组织研讨，修改完善。

4、第四阶段（2011年9—2013年7月）：全面实施阶段。按照分工要求，限期完成所负责的校园文化建设内容。

（1）办学理念文化建设：

2011年7月前，完成校歌、校徽的征集创作工作。

2011年8—12月，对外宣传工作的途径应确保顺畅高效，且要收到实效。

2011年12月前，随着校园环境建设的完成，全面宣传我校的新版DVD要制作完成；网络建设等也要同步跟进。

（2）制度建设：

2011年12月前，学校的制度建设工作要全面完成。

2012年开始，全面落实。

（3）校园环境建设：

2011年7月前，完成校园环境建设的整体设计；完成各座楼房和校内路段的命名。

2011年底，基本完成校园环境建设的所有部分（教学区、实训区、生活区、图书馆区以及其他公共区域）的建设。

（4）校园文化活动建设：

在目前校园文化活动的基础上，2011年7月前，各相关部门都要进行相关内容的探索和实践。

2011年12月前，各相关部门都要形成比较成型且稳定的文化活动内容和形式，并进行一些特色文化活动实践。

2012年三月至2013年7月，校园文化活动全面展开，同时要逐步提炼出我校独具特色、有传承意义的标志性文化活动内容。

5、第五阶段（2013年8月——12月）：总结验收阶段。在学校校园文化建设工作领导小组的组织领导下，对我校校园文化建设工作进行全面的总结验收。      

首先，2013年8、9月份，由各个项目组牵头科室负责人对本组所负责的文化建设项目完成情况进行总结，组织材料，挖掘出该项工作中有创新和传承意义的内容，上报校校园文化建设工作领导小组。

2013年10、11月份，在校校园文化建设工作领导小组的组织下，对各项目组的工作情况进行评价总结，集中那些有创新意义和传承价值的内容，形成结论性报告材料。

总之，校园文化建设是一项系统工程，它需要我校各个部门、全体教职员工和学生共同的努力才能完成。只有充分发挥各个部门及全体师生的积极性，挖掘大家的潜能，拓宽思路和渠道，因地制宜，才能创建独具特色的校园文化，打造最能体现我校校园文化本质的校园风气和校园精神，从而推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新文明的校园风尚和高雅的育人环境，建设充满活力、特色鲜明的和谐校园文化。也只有这样，才能将我校校园文化建设打造成本地区乃至省内外知名的“金字招牌”。