朝阳市财经学校师资队伍建设管理规范（2019年修订）

朝阳市财经学校师资队伍建设管理规范

（2019年修订）

为适应习近平新时代中国特色社会主义理论要求, 依据教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，以全面提高教师队伍素质为中心，以加强专业课教师和实习指导教师队伍建设、培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，坚持数量、结构、质量、效益协调发展的方针，建立有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，建设一支专兼结合、数量充足、素质优良、结构合理的中等职业学校教师队伍。

一、师资队伍建设规划

学校应结合本地经济发展和职业教育发展的需要，制定本校教师队伍建设的五年计划。
  ⒈ 专兼教师队伍总量与学校发展规模相适应，保证有合理师生比。
  ⒉ 教师队伍结构合理。依据教育部关于加强中等职业学校师资队伍建设的意见，提高专任教师学历合格率；进一步改善教师队伍职称结构，具有初、中、高级专任教师保持合理的比例；“双师型”教师达到一定比例；专业课教师在教师总量中的比例达到60%以上；聘请一定比例的企事业单位专业技术人员担任兼职教师。
  ⒊ 学校要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。
二、教师的进修与培训
  ⒈ 学校应根据政府有关部门的规定制定符合本校实际的学历教育与继续教育制度。
  ⒉ 学校应对未达到学历标准的人员在限定时间内进修，达到规定的学历要求。如在规定时间内达不到规定的学历要求，应调离教师队伍。
  ⒊ 新任教师必须进行岗前培训，在职教师要进行知识更新的培训，培训时间每年不应少于教育行政部门规定的学时。
  ⒋ 学校应制定师资队伍建设五年规划，年度计划。计划一经制定就应认真组织实施，并定期进行检查和总结，并实现规划内全员培训一轮。
 ⒌ 教师的进修与提高应坚持服从工作需要，以在职进修为主的原则，师资队伍建设应与学校发展相一致，逐步做到各骨干专业有高级职称教师，各课程均有中级职称教师。
  ⒍ 对不同层次的教师，进修要求有不同的侧重。一般应为教师提供扩展、更新知识，学习专业新技术，提高教育教学、管理水平和现代教育技术能力的进修。要有计划安排时间，让教师参加相应的专业实践(含实验室建设)及社会实践。根据需要与可能，鼓励教师结合教学，从事力所能及的科研和学术交流活动。
  ⒎ 各校应根据教师有被培养的权利，也有履行教师聘约、完成教育教学工作任务的义务的原则，对下列内容制订进修细则或规定：
    进修的申请及审批程序；
    培养费用（学费、书费、实习费、路费等）的负担办法；
    进修形式（脱产、半脱产、业余）及相应的时间保证和福利待遇；
    对处理工作与进修关系的要求和奖惩；
    对成绩优秀的奖励，对不及格的处理；
    自费进修的规定；
    学成后为学校服务的义务，规定在本校最低的服务年限，和在规定服务年限内要求调出时培养费用的补偿；
    进修期间的考勤及请假办法；
    学校对进修教师的定期检查，进修教师的定期汇报和个人总结。
  ⒏ 教务管理部门要对教师进修与培训进行登记，每学期登记一次，并将资料存入个人业务档案。
 三、新教师的培养
⒈ 凡新参加教学工作的教师，都必须由所在教研部指定有经验的教师指导，要有二年培养计划，指导新教师教学业务的提高。
⒉ 指导教师一般由具有中级及以上职称、政治思想好、业务水平较高的教师担任，负责培养新教师热爱本职工作，树立良好师德，传授教书育人经验，指导学习教育理论，使其掌握教学规律，提高教学水平，并对新教师的政治思想、业务水平作出评价，并作为转正考核的主要依据之一。
⒊ 新教师必须虚心学习，定期向指导教师汇报学习情况，并在指导教师帮助下进行熟悉教材、备课、试讲等训练。
⒋ 新教师授课前要规定进行一段时间的试讲，由教研部组织本组教师参加听课及评议。第一次试讲不通过，允许再次试讲。在第三次试讲仍不能通过的，一般不能安排任课，限期锻炼提高或改任其他工作。
  ⒌ 新教师到校一年后，按转正要求进行考核评定。考核合格的依时转正，考核不合格的应调离教学岗位安排其他工作。